【摘 要】
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摘要:目的:通过调查以了解少数民族新生的心理健康水平。方法:采用整群抽样的方式抽取邵阳学院2019级民族预科班的新生410人使用SCL-90进行调查。结果:本次调查,少数民族新生的阳性检出率是16.4%,大学新生的心理问题前三位的是强迫、人际敏感、偏执,阳性检出率分别达到31.8%、20.8%、13.2%。与国内常模比较,除偏执外其余八项的因子分与国内常模的差异具有统计学意义(P<0.05)。在不
其他文献
摘 要:本文主要采用实验法和数理统计等方法,以广州市XX小学四年级学生为研究对象,指定为期16周的功能性体能训练计划,探讨功能性体能训练对小学四年级灵敏与协调素质及其他运动素质的影响分析,研究结果表明功能性体能训练能有效促进小学四年级灵敏与协调素质的发展,同时对速度、力量和柔韧素质也有显著效果,且幅度明显高于传统体能训练组教学,为功能性体能训练在小学体育教学的应用提供参考依据。 关键词:功能性
摘要:历史是初中阶段的基础学科,在培养学生的世界观、人生观、价值观和历史素养方面起着不可替代的作用。历史知识具有一定的情境性,如果单纯地对学生进行知识的灌输非但不利于学生的理解和吸收,还会造成学生的排斥心理,影响整个历史课堂教学效率。因此将情境教学法运用到初中历史课堂教学过程中显得尤为迫切。本文从创设问题情境、创设直观情境和创设角色情境三方面出发,分析和探究情境教学法在初中历史课堂教学中应用的有效
摘要:随读生的注意力和自我约束能力等均不如普通学生,他们很难将注意力长时间集中到特定的学习和活动中,尤其是此次网络直播授课的这种形式。因此在教学中,我整合教学方法,提高随读生的学习效率。通过一些有效的教学手段去维持随读生的学习兴趣,不断优化课堂结构,关注与鼓励他们,引导他们积极参与课堂学习,真正达到就读目的。 关键词:教育;语文;课堂 突如其来的疫情改变人们对健康对生命的认知及思维方式,更改变
2015年阴历,乙末羊年。 羊是人类最早开始狩猎和馴养的动物之一,中国传统文化从诞生时起就与羊有着密不可分的关系。据最新考古发现,在距今大约8000年前的河南新郑裴李岗文化遗址以及距今约7000年前的浙江余姚河姆渡文化遗址中,都已出现了陶羊……可以说,“羊的基因”几乎渗透进中国传统文化的方方面面。 在中华文明的进程中,“羊”所起的作用甚至超过了“龙”:中华人文祖伏羲、炎帝都与“羊”有着“血缘关
摘 要 由于我国素质教育体制在进行不断地改革和深化,高中老师对于课程的教学观念也在不断地更新和完善,从传统的对学生的素质进行教育开始向培育学生的核心素养转变。而且目前学生的核心素养也已经变成老师和学校检验教学效果以及对教学进行综合测评的重要依据。通过学生核心素养的展现,也能更好地掌控老师对于新课程改革的落实和完成状况。本文着重阐述了怎样基于核心素养开展高中数学教学的设计,希望能够对日后高中数学的教
摘 要:传统的主题班会,准备时间长,等待的时间久,不能够更快更准地解决班级出现的问题。微班会以其“短、小、活”的特点,更加适合解决班级管理中出现的问题。班主任通过进行对话,化解矛盾;讲述故事,树立目标;开展活动,凝聚合力;观看视频,养成好习惯;分享照片,激励前行;运用比喻,学会交往等的探索和实践,在优秀班集体创建工作中起到了积极的推动作用,为班主任德育工作注入更活更强的力量。 关键词:微班会;德
摘要:2008年4月经我园运出的一只金钱豹发生皮肤损伤,机体感染,引起动物休克的病例;经过以扩充血容量、维持电解质和酸碱平衡及对症治疗为原则的积极抢救,此豹得以痊愈。 关键词:金钱豹;休克;抢救 中图分类号:S8文献标识码:A 金钱豹,又称豹、银豹子等。体型与虎相似,但较小,为大中型食肉兽类,身长1m以上,体重50kg左右。豹全身颜色鲜亮,毛色棕黄,遍布黑色斑点和环纹,形成古钱状斑纹,故称之
摘要:让·艾什诺兹,1947年在法国出生,是当代法国新一代小说代表人物,迄今为止已经出版了17部作品,1979年出版处女作《格林威治子午线》,一举拿下费雷翁奖,1999年,凭借《我走了》成功斩获了龚古尔奖。他的主要叙事风格是反讽,其风格也引起了各国评论家的讨论,认为其开辟了一条独特的叙事风格。他把反讽风格发挥得淋漓尽致,被誉为法国当代反讽潮流的代表人物之一,以其独特的写作方法反映了当代社会的现状及
摘 要:以开阔的视野,从历史的高度,关注学生一生的福祉,进而关注全人类的福祉,由此而关注教育的现实与未来。在这样的“关注”中,充满忧虑,充满期待,这就叫“心存敬畏”。这是教育的一种情怀,教师心存敬畏还意味着对教育时尚存有高度警惕,教师心存敬畏就要每时每刻把学生的尊严和权力、学生个人的自由发展看得高于一切,因而始终有一种“悲悯情怀”。 关键词:教育;使命;敬畏;情怀 常听人们说,医生和教师是最光
摘 要:英语作为一门语言类学科,其中,口语表达能力的培养是课堂教学中的一项重要组成部分,对提升学生英语的综合水准有着不可替代的推动作用。因此,如何在课堂中教好英语口语表达,确保英语学科的整体教学质量,便成为了一项重要研究课题。据此,本文择取小学阶段的英语教学为例,对具体的教学实施过程做如下的阐述。 关键词:小学英语;口语表达能力;课堂教学 小学阶段是学生接受知识启蒙的时期,因此,這一时期的教学