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认知心理学研究在教与学过程中形成的心理现象，强调研究认知中的心理结构和过程，这些研究成果为多媒体教学提供了理论基础。在思想政治课多媒体教学中，宜科学应用认知心理学理论，坚持接近原则、一致原则、形态原则和交互原则，从而使多媒体真正地提高思想政治课的教学效果。
论基于认知理论的思想政治课多媒体教学
【摘 要】
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认知心理学研究在教与学过程中形成的心理现象，强调研究认知中的心理结构和过程，这些研究成果为多媒体教学提供了理论基础。在思想政治课多媒体教学中，宜科学应用认知心理学理论
【机 构】
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武汉工业学院人文科学系
【出 处】
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开封教育学院学报
【发表日期】
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2009年2期
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