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<正>随着新课程改革的深入人心,课堂教学的研究越来越被人们重视。如何提高40分钟的课堂效率,让学生学得愉快、学得轻松、学得扎实,是摆在每个教师面前的一个研究课题。
分层教学不同目标的定位——课堂教学的“分层互动”模式分析
【摘 要】
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<正>随着新课程改革的深入人心,课堂教学的研究越来越被人们重视。如何提高40分钟的课堂效率,让学生学得愉快、学得轻松、学得扎实,是摆在每个教师面前的一个研究课题。
【机 构】
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温州市实验中学
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2009年02期
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