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有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.本文从座位安排、合作方法、竞争机制和教师评价四个角度探讨小学低年级数学课堂中合作学习的策略,以期为一线教师的教学实践提供参考借鉴.
小学低年级数学合作学习的策略研究
【摘 要】
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有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.本文从座位安排、合作方法、竞争机制和教师评价四个角度探讨小学低年
【机 构】
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苏州工业园区景城学校
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2019年14期
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