【摘 要】
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中国大陆高校的心理健康教育自改革开放以来获得了长足进步,当前已经进入需要反思自身学科发展方向的阶段。依据师资队伍、课程开设、辅导机构设置、学术交流与组织、政策保
【基金项目】
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广西高校思想教育理论与实践立项研究课题(重点课题)“广西高校本土化的心理咨询模式研究”
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中国大陆高校的心理健康教育自改革开放以来获得了长足进步,当前已经进入需要反思自身学科发展方向的阶段。依据师资队伍、课程开设、辅导机构设置、学术交流与组织、政策保障等方面特征,可以将之分为重新起步阶段、制度化阶段、普及阶段这三个发展时期。中国大陆高校的心理健康教育在教育体制、师资队伍、课程体系、活动体系、危机干预及工作条件等方面取得了相当显著的建设成就。尽管在心理健康教育的理论研究和师资建设等方面还存在较为严重的问题,但通过逐步探索本土化理论与实践、发展性的教育方向以及全员化队伍建设,中国大陆高校心理健康教育将进入本土化发展阶段,才能真正为高素质人才的培育发挥应有作用。
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