论文部分内容阅读
本实验是I—CARE培养策略下的研究性学习的效度研究。实验意在研究＂研究性学习＂培养策略对学生学业水平、语言应用能力的影响。实验结果表明研究性学习能有效促进学生学习成绩的提高;研究性学习对学生的语言应用能力,有积极的促进作用;研究性学习有利于体现学生的主体地位。
在I—CARE培养策略下的研究性学习效度研究
【摘 要】
：
本实验是I—CARE培养策略下的研究性学习的效度研究。实验意在研究＂研究性学习＂培养策略对学生学业水平、语言应用能力的影响。实验结果表明研究性学习能有效促进学生学习成绩
【机 构】
：
东北石油大学外国语学院
【出 处】
：
齐齐哈尔大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
：
2011年1期
【基金项目】
：
国家社科基金项目阶段成果（项目编号：09BYY072-K13）
其他文献
随着新媒体时代的全面到来,我国高校的团支部工作也拥有了更为丰富的内涵。以数字技术为核心的新媒体的出现,不仅拓宽了高校团支部工作的载体和渠道,同时也进一步促进了我国