【摘 要】
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产、学、研协同创新具有三螺旋式的联动作用机理,三方联动的理想状态是形成“三螺旋模型”。模型应具备以下特征：主体关系上彰显三个独立主体间的关联与共存;运行过程中主体地
【基金项目】
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教育部人文社科研究规划基金“成长期产学研联盟的技术转移绩效研究”(编号:13YJA880063);教育部人文社科研究规划基金“政府责任视阈下的高职教育政校企协同机制研究”(编号:13YJA880079);常州大学高职教育研究院资助项目“协同视域下高职园区高校与社会实践育人模式研究”(编号:CDGZ2015005)
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产、学、研协同创新具有三螺旋式的联动作用机理,三方联动的理想状态是形成“三螺旋模型”。模型应具备以下特征：主体关系上彰显三个独立主体间的关联与共存;运行过程中主体地位犹如螺旋桨不断交替变化;组织形态上具有稳定的空间组合格局及模式;动力机制上能体现彼此的需求共振与利益镶嵌。三螺旋联动格局一经形成,产、学、研之间必将凸现良好的依存效应、合作效应、溢出效应、协同效应和共赢效应。
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