【摘 要】
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一、潜在课程的概念、形式及特点潜在课程,亦称隐性课程,是相对显性课程而言的.是指学生在学校学习的环境里,由非正式的教学渠道,以无意识的、潜移默化的方式,对学生的认识、
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一、潜在课程的概念、形式及特点潜在课程,亦称隐性课程,是相对显性课程而言的.是指学生在学校学习的环境里,由非正式的教学渠道,以无意识的、潜移默化的方式,对学生的认识、价值观、行为规范、情感态度等发生影响的全部信息的总和.与显性课程相比,潜在课程具有潜隐性与多样性、自觉性与非预期性的特点.从社会学的观点看,社会中的人际关系和各种事件,都会对个人发生有益或无益的影响,这种影响,对于人才成长的潜在作用,常超过教学活动和师生之间有意识施加的作用.因此,加强潜在课程的建设,充分发挥其育人功能,对促进大学生的全面发展
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