木版年画传承与发展的思考

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本文主要阐述绵竹木版年画的艺术特征,并且根据实际情况,提出绵竹木版年画传承与发展的路径,旨在为保护绵竹木版年画,rn实现绵竹木版年画的传承与发展,提供部分参考价值。
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基于核心素养的美术教学不能只是单纯局限于专业知识技能的讲授和练习,而应从“学以致用”的角度来进行课堂美术学习rn实践。在“迁移知识”的过程中,学生所学习的专业内容便有了“意义”和“价值”,也容易让学生体会学习的乐趣和成功感。在rn整合多学科创设教学情境中,重视知识的多边整合,重视情感的培养,拓宽了学生的知识面,为课堂增添生动、丰富的现实题材。rn公共艺术美术教学中利用音乐、语言、数据分析、多媒体演示一些方法创设教学情境来实现教学目的,完成教学任务,实现全面培rn养学生创造性学习的宏伟目标。情景教学能触及学
随着时代的发展,世界文化的不断冲击下,使得现代中国画特别是花鸟画与传统绘画已截然不同。业界对这一现象开始意识rn到问题,从而回归传统也成为了主流之一。边鲁的生平在中国美术史中虽如繁星之一,其作品是元代墨花墨禽风格之代表,其作品rn代表着工笔画向文人写意画转变的桥梁。本文从分析边鲁生平与其作品《起居平安图》的绘画表现,探寻其对传统的继承、元代画rn家的绘画异同、对后代绘画的影响。
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时代的巨轮不断在运转,而且高潮迭出,艺术的发展也随之在变化、发展。历史文化之所以能进步也就在于这一历史的能动性。rn回顾传统并向传统吸取滋养,不只是作为一个成功的中国画艺术家的要件,也是每一位希望在未来的岁月中立于不败之地者所当用rn心的。本文主要从传统中国画的角度出发审视自身创作及当代中国画,目的是借助理论研究来探索中国画的发展和传统文化对时代rn思潮的影响,而艺术乃是人们生活和思想的产物,故由此理论的研究,我们也能窥探中国画本质的更深广的层面以及本人对中国画rn创作的阶段性体会。
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技术与艺术的关系自古以来备受关注,对立统一、相辅相成是普遍的观点。艺术是人们在客观的基础上经过主观的探索、提炼、rn裁剪和加工,来表达人类情感的一种形式;技术是经验、知识等积累的技巧,可以通过特定的方法来达到目标。要了解技术与艺术rn的关系,就要了解两者之间的联系和区别,探究它们是如何相辅相成、对立统一的。将从美术考古角度来分析“技”与“艺”的关系,rn更为具象的去阐述两者之间的相互作用。
没骨花鸟画自徐崇嗣起,以不勾勒,直接以墨彩图之的rn画法流传于世。 《图画见闻志》说:“(徐崇嗣)其画皆无rn笔墨,惟用五彩布成。”《图绘宝鉴》认为徐崇嗣“画花鸟,rn绰有祖风,又出新意,不用描写,止以丹粉点染而成,号没rn骨图,以其无笔墨骨气而名之,始于崇嗣也。”宋之后,元rn人在赵孟頫的倡导下追溯古风,在作画“贵有古意”的思想
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随着时代发展,微课日益成为高校线上教学重要形式之一。视觉传达设计专业微课建设在实际应用中还存在一定问题。要适rn应专业发展需求和新时代学生特点,视觉传达设计专业微课建设需要从教学应用中发现问题并寻求对策,以提高微课教学质量,培rn养适应时代需求的视觉传达设计专业人才。