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中国台湾高校开设的劳作教育课程,对于培养学生勇于负责的态度,树立团队合作的精神,提升未来工作的职业素养起到了积极的推动作用。大陆高职院校可以借鉴台湾高校的做法,开设劳作教育课程,培养和提升学生的职业素养。以台湾崑山科技大学为例,探讨了台湾高校实施劳作教育制度的理论依据、目的、做法和效果,并对大陆高职院校为培养和提升学生的职业素养而开设劳作教育课程提出了实施建议。