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职业技术教育本质上是一种类型教育,职业技术教育存在着初、中、高之别,而不是一种层次教育,是我国教育体制的重要组成部分。文章对我国高等教育学创始人潘懋元教授的职业技术教育思想进行了初步探索,旨在对我国职业技术教育,尤其是职业技术院校有所启示与借鉴,以促进我国职业技术教育的健康发展。
论潘懋元职业技术教育思想
【摘 要】
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职业技术教育本质上是一种类型教育,职业技术教育存在着初、中、高之别,而不是一种层次教育,是我国教育体制的重要组成部分。文章对我国高等教育学创始人潘懋元教授的职业技
【机 构】
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芜湖职业技术学院教务处,沧州市职业技术学院信息工程系
【出 处】
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继续教育研究
【发表日期】
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2011年1期
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基于新公共服务理论，提出健全继续教育激励机制，必须以体现多重利益需求、体现共享利益和共同责任为重点。推进继续教育与人事制度、财税制度及教育教学制度的相互衔接，并进一步