【摘 要】
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纵观近几年的高考历史主观试题,命题风格基本稳定,注重考核历史的主干知识,以教材知识为依托,所涉及内容源于教材又高于教材,注重创设"新材料、新情境"对学生进行综合能力的
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纵观近几年的高考历史主观试题,命题风格基本稳定,注重考核历史的主干知识,以教材知识为依托,所涉及内容源于教材又高于教材,注重创设"新材料、新情境"对学生进行综合能力的考查。在此种情况之下,我们应注重新方法的探究:做到读懂试题所提供的材料,从中发现、判断和提取有效信息。明确试题所发诸问之指向、时空界定和程度。根据自己对材料的消化、对问题的理解,精心组织答案。新型试题的解答要有新的方法。有了好的方法,不断的加以运用、训练,定能提高做主观题的能力。
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