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物理教学始终围绕着学生的核心素养展开的,基于物理实验教学的灵活设计、规范操作、巧妙生成都能有效地促进学生科学思维能力的形成。通过物质密度测量的一系列有层次、逐级递进的实验教学,让学生充分感受到物理实验的魅力,为其形成良好的科学素养奠定了良好的基础。
密度测量实验的多视角研究
【摘 要】
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物理教学始终围绕着学生的核心素养展开的,基于物理实验教学的灵活设计、规范操作、巧妙生成都能有效地促进学生科学思维能力的形成。通过物质密度测量的一系列有层次、逐级
【机 构】
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吉林师范大学吉林四平136000,梅河口市第三中学吉林梅河口135000
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2018年09期
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