【摘 要】
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带电粒子的加速、偏转既是一般情况下带电粒子运动的基本模型,又是促进思维发展的很好载体。为了促进学生思维发展,要注重设计学习过程。过程是培养分析综合能力、解决实际问
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带电粒子的加速、偏转既是一般情况下带电粒子运动的基本模型,又是促进思维发展的很好载体。为了促进学生思维发展,要注重设计学习过程。过程是培养分析综合能力、解决实际问题能力的土壤。要注重丰富物理情景。只有在学生头脑中形成丰富的加速、偏转情景,学生的理解才会深刻。要注重问题引导学习。只有学生动手做、动眼看、动耳听、动口说、动笔写、动脑思,才能实现能力的发展与理性精神的培植。
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