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小组合作学习模式有助于突显学生的主体地位,也能够进一步锻炼、提升学生表达、交往和学习的效率,发展学生合作精神、探究与交际能力。评价是小组合作学习的重要环节,若失去了合理评价的有效束缚,不论是学生参与程度,还是小组合作学习效果等方面都无法得到有力保证。因此,为了能够让每位学生在小组合作学习中,将自身特长、各方面潜能充分发挥出来,优化授课环节与成果,教师应结合实际授课需求,以及学生不同阶段的认知特点与需求,构建更科学完善的小组评价机制,为小组合作学习的高效、顺利开展提供有力保障。