电针与假针刺对抑郁症大鼠模型行为学及学习记忆能力的影响

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目的观察电针与假针刺对抑郁症大鼠模型行为学及学习记忆能力的影响。方法SD大鼠48只,雌雄各半,随机分为空白组、模型组、电针组、假针刺组,每组12只。应用21天不可预见的中等强度刺激结合孤养应激造成抑郁症大鼠模型。同时开始干预治疗。电针组电针“百会”和“印堂”穴,每天1次,每次15min,共21天。假针刺组假针刺“百会”和“印堂”,每天1次,每次15min,共21天。空白组不作任何处理,模型组只造模,不做任何干预。通过Open—Field和糖水消耗实验进行大鼠行为学检测,Morris水迷宫测试大鼠的学习记忆
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