【摘 要】
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新课程改革倡导“立足过程,促进发展”的课程评价,这不仅是评价体系的变革,更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变.而档案袋评价无论从评价的目的、内容
【机 构】
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浙江省杭州市余杭区塘栖镇塘南中心小学
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新课程改革倡导“立足过程,促进发展”的课程评价,这不仅是评价体系的变革,更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变.而档案袋评价无论从评价的目的、内容、方式,还是评价的主体来看都与传统的评价有着较大的区别.它体现了课改对学生评价的要求,促使学生在反思中求发展,在评价中求完美.可现在学校的成长记录袋,内容太多,标准化程度较低,不易整理、分析,在用于较大范围的评价时难以控制.同时,主观性太强,很难保证公平、公正,容易走形式,走过场.鉴于此,结合本校及综合实践学科的特点,选取了小组档案袋这种评价方法进行了积极尝试.
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