虽然田径运动是运动之母，但在目前的小学体育教学中，由于学生兴趣的问题，田径教学除了田径训练外，正逐渐淡出主要教学之外，小学生缺乏参与田径运动的兴趣的主要原因如下：一是田径本身动作结构等特点；二是教师教学方法、教学理念等因素。要提高学生对田径的学习兴趣，我认为可以从以下几个方面着手：
　　首先，体育教师必须更新知识结构、提高的教学能力，保证教师能熟练驾驭整个田径教学过程，以提高学生学习兴趣。
　　其次，通过各种途径，激发学生的学习兴趣。如剔除蹲踞式起跑、推铅球、背越式跳高等日常生活中少见的动作，使学生“易学习、乐参与”。根据具体情况灵活编排田径教学内容，如越野跑、定向跑、郊游、爬山，结合清明外出踏青等。在游戏中练习速度、弹跳力。在音乐声中，以“坚持时间长”为目标的耐力跑。也可以将田径教学内容贯穿于与其它项目教学过程中，如结合球类练习弹跳、速度等。
　　第三，利用各种有影响的运动会等时机，宣传田径运动的知识、功能。特别要注意充分利用运动会后的持续影响。
　　最后，改善学生参与田径运动的环境。如铺设塑胶田径场地，备好适合不同年龄的田径器材等。在课外活动时，田径场播放合适的音乐。举办让大多数学生都能参加的田径类运动会。平时素质考试、升学考试等增加合适的田径内容，在强制性要求下，结合田径运动的宣传，慢慢培养学生参与田径运动的兴趣。