目的:了解临床护理实习生情绪劳动现状及影响因素,为临床干预提供参考依据.方法:采用便利抽样的方法,选取了本院145名实习护生作为研究对象,采用一般情况调查表、情绪劳动量表对实习护生进行问卷调查.结果:临床护理实习生的情绪劳动得分为(31.58±5.29)分.单因素分析显示影响护生情绪劳动的因素主要包括性别(t=3.201,P=0.004)、是否第一志愿(t=3.017,P=0.025)、毕业后是否从事本专业(t=2.681,P=0.013)、所在科室(F=3.702,P=0.031)、是否受过心理培训(t=3.664,P=0.005),差异具有统计学意义.Pearson分析显示实习护生的情绪劳动和满意度得分呈正相关(r=0.512,P=0.004).多元回归显示影响实习护生情绪劳动的独立因素主要是满意度、是否受过心理培训及性别.结论:临床护理实习生的情绪劳动总体合理,作为护理管理者,应该给予实习护生更多的心理培训,提高实习满意度,减少实习护生的情绪劳动负担.为改善实习护生的情绪劳动状态提供参考依据.