【摘 要】
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＂导为不导,学为创新＂,在中文人才培养中实现师生＂双赢＂策略是地方高校教学研究与实践中秉持的观念,导与学是实现策略的关键。对教师队伍建设与学生培养两方面相互促动的研究,激发
【基金项目】
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转型背景下地方高师院校中文专业应用型人才培养的研究与实践（项目编号：17-XJW19022）
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＂导为不导,学为创新＂,在中文人才培养中实现师生＂双赢＂策略是地方高校教学研究与实践中秉持的观念,导与学是实现策略的关键。对教师队伍建设与学生培养两方面相互促动的研究,激发师生的创新潜能,充分发掘师生互动背后的心理机制,发挥内驱力的作用,实现师师合作、师生合作、生生合作三级互动。＂导＂＂学＂＂研＂相结合,提高师生创新能力,为构建人才创新培养模式提供理论依据和实践支撑。
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