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《音乐美学》课程抽象而理论性强,一般采用讲授法,学生一般觉得枯燥被动,缺乏参与性.在近年的教学中有意探索精讲、体验、启发、专题研究、辩论赛、答辩等多种模式教学,取得了良好效果,积累了一定经验.
研究生《音乐美学》课程教学模式的行动研究
【摘 要】
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《音乐美学》课程抽象而理论性强,一般采用讲授法,学生一般觉得枯燥被动,缺乏参与性.在近年的教学中有意探索精讲、体验、启发、专题研究、辩论赛、答辩等多种模式教学,取得
【机 构】
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广西艺术学院音乐学院
【出 处】
：
艺海
【发表日期】
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2012年6期
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