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在“维生素C的检测”一节的实验教学中,以能级递进活动为主线,学生合作讨论,依托分组实验对不同食物中维生素C的检测进行自主探究,从而化解对实验现象的疑惑,进一步培养学生科学探究和科学思维能力.
“维生素C的检测”创新实验教学设计
【摘 要】
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在“维生素C的检测”一节的实验教学中,以能级递进活动为主线,学生合作讨论,依托分组实验对不同食物中维生素C的检测进行自主探究,从而化解对实验现象的疑惑,进一步培养学生科学探究和科学思维能力.
【机 构】
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重庆市第十一中学校 重庆400061
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2021年9期
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