教育要培养孩子的创新能力。而创新能力的培养,离不开日常训练。笔者就自己10多年的实践创新教育经验,谈谈如何在研究性学习教学中进行日常训练,指导学生开展实践活动,提高创
《语文教学大纲》明确要求高中学生应“初步具有对文学作品的鉴别欣赏能力”。2003版高考《考试说明》在“古代诗文阅读”部分对“鉴赏评价”的考查也明确到两个方面:“鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧”,“评价文学作品的思想内容”。近几年对古典诗词的鉴赏一直是一个考查热点,从未间断,而且由过去的客观选择题过渡到主观简答题,试题进一步向深度发展。其实,主观性试题更有利于考查学生的实际鉴赏能力,也有利于激发
在教师的发展中,我们致力于唤醒教师的职业幸福感,提出“让生命在职业幸福中尽情绽放”的观点。教育部长陈宝生指出:“提高教师的专业素质,拥有教育的职业幸福感,是教师进步
仅仅罚站迟到孩子几分钟,派出所副所长即带领民警,驾着警车,将女教师带到派出所,将其关在审讯室达7小时之久。此事发生在法治社会,令人震惊。法律面前自有公道。我们相信,法