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课程的改革与发展加速了课程标准的实践进程,但在新课程标准推进的实践中,教师针对课程标准的“收”与“放”、课程目标的“实践”与“实现”、教学评价的“实践性”与“实现性”、教师“主导”与学生“主体”关系四个方面仍存在一些问题,应针对这些问题采取解决问题的措施。
中小学《体育与健康课程标准》实施中的几个问题
【摘 要】
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课程的改革与发展加速了课程标准的实践进程,但在新课程标准推进的实践中,教师针对课程标准的“收”与“放”、课程目标的“实践”与“实现”、教学评价的“实践性”与“实现
【机 构】
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辽宁师范大学体育学院,大连教育学院中小学校长培训中心
【出 处】
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大连教育学院学报
【发表日期】
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2008年3期
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