【摘 要】
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基于传播理论的视角进行思想政治教育话语及其实效性的研究能够将话语意义从单纯的语义学、修辞学中解放出来,激活话语自身的建构性功能,从而增强话语所具有的表现力、价值引
【基金项目】
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2016年浙江省教育技术研究规划课题一般课题“自媒体背景下高职院校思政教育话语体系研究”(JB133),2019年中国艺术职业教育学会课题“微时代下艺术类高职院校思政话语的传播实效性研究”(CEFA2019058)
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基于传播理论的视角进行思想政治教育话语及其实效性的研究能够将话语意义从单纯的语义学、修辞学中解放出来,激活话语自身的建构性功能,从而增强话语所具有的表现力、价值引领和实践指导的作用,完善话语所承载的知识宣传、信息传递、思想交互的功能,增强思想政治教育的话语权和影响力。而在新媒体环境下思想政治教育话语的传播实效性研究既可以使思想政治教育话语的传播理论在新媒体环境中得以不断深化和完善,还可以为思想政治教育话语的研究提供必要的理论前提和实践证明,同时为思想政治教育话语在传播学转向后就话语认同、价值引领、意义建构
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