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《学记》是我国古代最早的一部教育文献,包含了丰富的教学思想,其中教学制度思想是《学记》中教学思想的一个重要组成部分。文章从规则和规范的角度发掘这一宝贵的教学思想史资源,结合新课程改革,深化对我国古代教学制度思想的认识,丰富教学制度的理论研究,也希望为我国当前的现代教学制度改革提出一些有价值的建议。