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通过对体育课中密切运用的相关专业名词的概念、测量方法、结果评定等的阐述,并查阅有关文献资料,提出“生理负担量指数”的概念及价值所在,为推进素质教育和进一步的实践研究做理论上的补充。
中学体育课生理负担量指数研究的价值
【摘 要】
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通过对体育课中密切运用的相关专业名词的概念、测量方法、结果评定等的阐述,并查阅有关文献资料,提出“生理负担量指数”的概念及价值所在,为推进素质教育和进一步的实践研
【机 构】
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上海师范大学体育学院
【出 处】
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中国校外教育(理论)
【发表日期】
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2007年02期
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