【摘 要】
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为培养高职护理学生综合素质，采用合作学习理论的4个模式即小组效率模式、小组教学模式、表现判断模式、明确态度模式，对高职护理学生医用化学实验进行训练．结果表时：合作学习方
【机 构】
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湖南师范大学,湖南环境生物职业技术学院
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为培养高职护理学生综合素质，采用合作学习理论的4个模式即小组效率模式、小组教学模式、表现判断模式、明确态度模式，对高职护理学生医用化学实验进行训练．结果表时：合作学习方法是一次民主室用灵活的学习，培养和提高了高职护理专业学生和老师的素质，教学相长；促进理论与实践相结合．合作学习是通过小组学习形式，帮助高职护理学生学习各类专科知识，提高技能、明确学习态度，是一项民主、实用、灵活的学习．
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