论文部分内容阅读
针对教师在阅读教学中孤立地教单词、学生死记硬背单词的问题,提出了用"词、句、文"教学方法教会学生根据读音规则拼读和拼写单词,以及运用循环记忆法,结合拼读规则快速记住单词的音、形、义。针对过分强调整体教学、忽视词汇教学的问题,提出了在整体教学的前提下对一些重要的词汇仍要进行教学。针对阅读课文教学有不少教师习惯于分段教学,提出了应以整体教学为主,侧重学生阅读能力的培养。对学生阅读时存在的一些不良习惯进行方法指导。