【摘 要】
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写作教学是学生积累和巩固词汇、句型、语法等语言知识的关键途径,也是发展学生英语语言思维、帮助学生养成英语行为习惯的重要手段,能潜在地促进学生听、说、读能力的发展.
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写作教学是学生积累和巩固词汇、句型、语法等语言知识的关键途径,也是发展学生英语语言思维、帮助学生养成英语行为习惯的重要手段,能潜在地促进学生听、说、读能力的发展.小学生正处于语言学习和发展的关键期,加强学生的写作训练至关重要.但反观教学现状,小学生词汇量低,对写作习惯和方法策略全然不知,而课本内容又大多以对话形式呈现,在有限的课堂时间内,教师往往以听说训练为主,忽视了学生书写能力的培养和发展.在“双核”素养背景下,这不利于学生综合能力的发展,也扼杀了学生的学习天性和个性差异.因此,小学英语教师要及时转变观念,克服畏难心理,在实践和研讨中不断总结教学“金点子”,以促进学生语言能力的全面发展.
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