【摘 要】
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良好的开端是成功的一半。一个精彩、有趣的课堂导入,不仅能够有效激发学生自觉探究知识的兴趣,更是提升课堂教学效果的着力点和助力器。因此,在小学科学教学中,应根据学生的
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良好的开端是成功的一半。一个精彩、有趣的课堂导入,不仅能够有效激发学生自觉探究知识的兴趣,更是提升课堂教学效果的着力点和助力器。因此,在小学科学教学中,应根据学生的年龄特点和兴趣爱好,精心设计课堂导入,努力实现“课伊始趣已生”的效果。比赛激发探究欲望《小学科学课程标准》指出:“小学生由于年龄小,对周围世界具有强烈的好奇心和求知欲,这种好奇心和求知欲是推动学生科学学习的耐动力,对其终身发展具有重要的作用。”
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