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构建培智语文的生活化课堂,立足智障学生的成长需求与培智语文的生活实用功能,围绕三要素施教：教学环境生活化、教学内容生活化、教学方法生活化,主要采取三个策略：观察生活、再现生活、联系生活,来打通生活与语文的通道,让智障学生学好语文,为生活所用.
关于构建培智语文教学生活化课堂的实践
【摘 要】
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构建培智语文的生活化课堂,立足智障学生的成长需求与培智语文的生活实用功能,围绕三要素施教：教学环境生活化、教学内容生活化、教学方法生活化,主要采取三个策略：观察生活、
【机 构】
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江苏省无锡市梁溪区特殊教育学校
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2016年8期
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