【摘 要】
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目的制定基于积极心理学理论的儿科护士心态调整方案，评价其实施效果。方法以积极心理学理论为框架制定儿科护士心态调整方案，选取本院儿科护士142名作为研究对象，随机分为观察组和对照组，对照组采用本院常规心态调整方案进行干预，观察组在此基础上依据积极心理学的理论，制定儿科护士心态调整方案，使用该方案进行心理干预，两组采用一般自我效能感量表(GSES)、工作倦怠量表(MBI－GS，2002，李超平标准)、
【机 构】
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广东省佛山市顺德第一人民医院,510515 广州，南方医科大学,广东省佛山市顺德第一人民医院,广东省佛山市顺德第一人民医院,广东省佛山市顺德第一人民医院,广东省佛山市顺德第一人民医院,
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目的制定基于积极心理学理论的儿科护士心态调整方案，评价其实施效果。
方法以积极心理学理论为框架制定儿科护士心态调整方案，选取本院儿科护士142名作为研究对象，随机分为观察组和对照组，对照组采用本院常规心态调整方案进行干预，观察组在此基础上依据积极心理学的理论，制定儿科护士心态调整方案，使用该方案进行心理干预，两组采用一般自我效能感量表(GSES)、工作倦怠量表(MBI－GS，2002，李超平标准)、生活满意度量表(SWLS，Pavot&Diener，1993)评价干预效果。
结果干预后经组内比较，对照组与观察组在干预实施前后得分比较差异均有统计学意义(P<0.05)，但经组间比较，观察组得分优于对照组(P<0.05)。
结论运用积极心理学理论制定的儿科护士心态调整方案能提高儿科护士自我效能感、减轻工作倦怠和提高生活满意度，值得推广应用。
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