【摘 要】
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本文认为针对高职高专学生特点,可运用情感策略消除学生的学习畏惧心理,活跃课堂气氛,丰富教学材料,提高学生的自我效能感,激发学生的学习兴趣。
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本文认为针对高职高专学生特点,可运用情感策略消除学生的学习畏惧心理,活跃课堂气氛,丰富教学材料,提高学生的自我效能感,激发学生的学习兴趣。
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