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为进一步深化教学改革,将微课+翻转课堂教学模式应用于护理专业“病理学”教学中,并对教学效果进行评估、分析以及总结。研究证明,微课+翻转课堂教学模式充分发挥了学生主观能动性,体现了以学生为中心的教育理念,培养了学生独立思考与解决问题的能力,是提升“病理学”课程教学效果的一种有效方法。
“微课+翻转课堂”教学模式在高职院校“病理学”教学中的应用
【摘 要】
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为进一步深化教学改革,将微课+翻转课堂教学模式应用于护理专业“病理学”教学中,并对教学效果进行评估、分析以及总结。研究证明,微课+翻转课堂教学模式充分发挥了学生主观
【机 构】
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菏泽医学专科学校病理教研室
【出 处】
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黑龙江生态工程职业学院学报
【发表日期】
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2019年2期
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