【摘 要】
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<正>理解数学、理解学生、理解教学(俗称"三个理解")是章建跃博士在新一轮课改中提出的教师教学的理念.挖掘数学知识深层的意蕴,培养学生学习的核心素养,提升教师专业发展的
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<正>理解数学、理解学生、理解教学(俗称"三个理解")是章建跃博士在新一轮课改中提出的教师教学的理念.挖掘数学知识深层的意蕴,培养学生学习的核心素养,提升教师专业发展的能力,是我们每一位数学教师的追求,也是课程改革中的"变与不变".尺规作图是初中几何学习中的一大亮点和热点问题,原因在于结论的形式简洁优美,但探究的过程却可能举步维艰,特别是利用几何图形的性质来作图,学生的感受更加明显.反思整
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