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本研究立足多民族地区的跨文化教育教学,着眼于跨文化师范生所需掌握的师范技能,分析和探讨了传统"模拟课堂"教学模式在跨文化教学技能培养上存在的问题,并提出了改革策略与方法,总结了改革后的成效。
跨文化师范生“模拟课堂”教学模式改革初探
【摘 要】
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本研究立足多民族地区的跨文化教育教学,着眼于跨文化师范生所需掌握的师范技能,分析和探讨了传统"模拟课堂"教学模式在跨文化教学技能培养上存在的问题,并提出了改革策略与
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2018年14期
【基金项目】
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“和田师范专科学校2014年校级课题”(项目编号:1076514138)的阶段性研究成果
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