【摘 要】
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<正>芭蕾编舞大师巴伦仙说:"我不要想跳芭蕾舞的人,我要不得不跳芭蕾舞的人"。一语道破了兴趣不见得是最好的老师,因为兴趣的稳定性、可靠性灵活地难以把控。而生存的危机所
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<正>芭蕾编舞大师巴伦仙说:"我不要想跳芭蕾舞的人,我要不得不跳芭蕾舞的人"。一语道破了兴趣不见得是最好的老师,因为兴趣的稳定性、可靠性灵活地难以把控。而生存的危机所造就的成功远远高于随性而做的兴趣中人。当然,兴趣是必不可少的前提,但时而也要驻足反思。作为教育的执行者,我们该如何去教育、去引导孩子,让他们在如今衣食无忧和浮躁的现实社会中真正领会受教育的乐趣。我不由地想起文化贫瘠所带来的影视剧重拍现象:N次的拍摄,固定的剧本,为什么仍然博得了大家褒贬纷纭的关注呢?这和我们的课堂有没有相同的地方呢?答案是肯定的。剧本就如同我们
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