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“教”与“学”是教学中的两个主体，改变传统以传授知识为主、以教师教学活动为中心、以授课为教学活动主体的医学教育方法。让学生走上讲台，体验“老师”的角色，老师则重温学生的身份，从而使“教”与“学”两个主体换位。引导学生查找资料、翻阅书籍，激发学生自主学习的动力。2005年，我们在教学过程中，对2004级大专生采取换位教学方式，取得满意效果。现报道如下。