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本文从语用学和心理学基本理论出发,以图式理论为依据,阐述图式理论的主要观点进而探索外语阅读理解的心理反应过程及信息的处理模式,从而提出一些提高阅读水平的策略。
从图式理论看英语阅读理解的心理过程
【摘 要】
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本文从语用学和心理学基本理论出发,以图式理论为依据,阐述图式理论的主要观点进而探索外语阅读理解的心理反应过程及信息的处理模式,从而提出一些提高阅读水平的策略。
【机 构】
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梅州广播电视大学广东梅州,514021
【出 处】
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广东广播电视大学学报
【发表日期】
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1999年1期
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