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摘 要：为了更好地培养大学生的就业力，本文以大学生就业力培养中的优势中心这种常用技术手段作为主要研究对象，并结合笔者多年的实际工作经验，对其进行如下分析，仅供参考。
关键词：大学生就业力培养；优势中心；应用分析
优势中心是一种培养和提升大学生就业力的常用的技术手段，它能够有效地发现大学生的就业力不足之处，并通过带领大学生进行相应的目标定义，让大学生能够找到真正前进的动力。这种方法进行的基础主要是以一种假想的手段方法对可能存在于目标成功道路上的诸多困难进行思考应对，通过公开承诺再付诸行动，最终提升大学生自身的就业力。
一、优势中心应用前需要做的准备工作
优势中心这种培养大学生就业力的技术手段，在运用之前，必须要让大学生真正认识到自身的优势所在，其相应的思想素质和技术能力都必须达到一定的水平才能适用这种方法。优势中心大多都是从大学生的人生理想目标出发的，它可以找出大学生就业力的不足之处，凭借自身的优势感战胜因不足产生的自卑感，同时不断强化的自身的就业能力。
1.明确职业方向和职业价值观。要想清楚地发现自己的优势在哪里，就必须明确自己的职业方向和价值观，要知道我们自己要什么，想做什么，自己的期望和社会现实到底有多少不同之处。每一位大学生都要有自己的职业目标，并建立与之相适合的职业价值观，这样才能在未来的职业选择和发展的道路上少走弯路。
2.学好专业知识和技能。当前大学生就业力的强弱主要表现之一，就是他们的专业能力的表现。大学生在求职过程中的最大的优势就是他们具有系统的专业知识。但是如果大学生只知道相应的专业知识，却缺少相应的技能运用能力，那么他们的就业竞争力就不足以让他们在众多的求职大军中突破重围，最终得到工作。因此，大学生一定要加强自身的专业知识的学习和专业技能的水平，只有这样，才能有效保证自身的就业竞争力。
3.提高个人的职业和道德素养。作为用人单位，除了看重求职者的技能水平外，还会看重员工的个人职业和道德素养，如团队合作以及良好的职业道德素养、事业心等方面。在实际的工作开展过程中，很少会有大学生愿意从基层工作做起，他们对自身的工作职责和内在品质以及良好关系的积累方面都缺少重视。因此，大学生要努力提升个人的职业和道德素养，改变自身的在求职中的不良表现，全面提升自身的就业能力。
二、优势中心在大学生就业力培养中的具体应用
优势中心的运用，是建立在优势、才能和技能知识的三个方面来进行的，优势是我们个人在后天总结出来的，它是可以创造出来的，大学生可以通过不断的学习来增加自己的优势。当前优势中心方法在当前大学生就业力培养过程中主要分为四个过程，分别是设置初期阶段、探索自身阶段、创新阶段和积极行动阶段。
1.设置初期阶段。在这一阶段中，大学生主要的任务就是通过设立自身的职业目标，寻找出与现实相比的就业差距，同时这个环节也是大学生形成目标，并明确其目标价值的重要过程。从梦想开始着手，追寻自己想要的，这种幸福感的形成和存在会让大学生把个人价值观和梦想更加紧密地联系起来。它会成为大学生前进的源动力，让大学生对于自身想要实现的目标再也不会感到遥不可及，并给它们带来希望，增强他们成功的可能性。当前设置工作的具体步骤主要有：首先要明确梦想的最终内容，随后再通过相应的目标SMART法则，将目标的实际设定更符合现阶段大学生的能力范围。确立目标的同时还要找到目标的具体意义，即深化目标的价值，这样才能更好地促进自身与他人的合作，找到达成目标的最终方法。
2.探索自身阶段。这一过程中的主要目的就是让大学生发现自身的优势所在，通过探索过去来发现与目标实现的相关正向经验，但是在此阶段中，大学生也容易受到负面的挫折的影响，因此大学生在积极探索自身之前，要明确态度，做好与负面影响斗争的准备工作。通过回忆叙述的方法，将有关的事项列举下来，并对此进行相应的分析，找出自身的优势所在。
3.创新阶段。找出自身的优势后，大学生就要对实际找工作的过程中遇到的问题进行相应的分析，了解它们为什么会产生。在此过程中，通过对这些问题的反思，大学生就可以找到相应的个人意义和价值，产生进一步的动力。这就是一个创新的过程，也是大学生加强自身解决问题能力的途径。
4.积极行动阶段。经过上述的步骤后，大学生就要积极将自己的行动付诸实践，并在一定的范围内努力朝着自己的目标迈进。大学生要知道目标的实现还是要依靠自己积极的行动，一定要迈出自己的那一步，这样才能更好地提升自己的就业力。
优势中心作为培养大学生就业力的一种常用技术方法,需要大学生在实践中不断运用,才能最终实现它的效用。在此过程之前，通过积极提高个人的职业素质和专业素养，随后再通过四个步骤的完成来增强自身的就业力，但在大学生就业力提升的过程中还需要做好个人的优势和劣势平衡工作。
参考文献：
[1]王本贤.优势中心在大学生就业力培养中的具体运用[J].现代教育科学，2013（9）：108-110.
[2]杜刚.大大学生就业力培养探析[D].武汉：华中师范大学，2008.
关键词：大学生就业力培养；优势中心；应用分析
优势中心是一种培养和提升大学生就业力的常用的技术手段，它能够有效地发现大学生的就业力不足之处，并通过带领大学生进行相应的目标定义，让大学生能够找到真正前进的动力。这种方法进行的基础主要是以一种假想的手段方法对可能存在于目标成功道路上的诸多困难进行思考应对，通过公开承诺再付诸行动，最终提升大学生自身的就业力。
一、优势中心应用前需要做的准备工作
优势中心这种培养大学生就业力的技术手段，在运用之前，必须要让大学生真正认识到自身的优势所在，其相应的思想素质和技术能力都必须达到一定的水平才能适用这种方法。优势中心大多都是从大学生的人生理想目标出发的，它可以找出大学生就业力的不足之处，凭借自身的优势感战胜因不足产生的自卑感，同时不断强化的自身的就业能力。
1.明确职业方向和职业价值观。要想清楚地发现自己的优势在哪里，就必须明确自己的职业方向和价值观，要知道我们自己要什么，想做什么，自己的期望和社会现实到底有多少不同之处。每一位大学生都要有自己的职业目标，并建立与之相适合的职业价值观，这样才能在未来的职业选择和发展的道路上少走弯路。
2.学好专业知识和技能。当前大学生就业力的强弱主要表现之一，就是他们的专业能力的表现。大学生在求职过程中的最大的优势就是他们具有系统的专业知识。但是如果大学生只知道相应的专业知识，却缺少相应的技能运用能力，那么他们的就业竞争力就不足以让他们在众多的求职大军中突破重围，最终得到工作。因此，大学生一定要加强自身的专业知识的学习和专业技能的水平，只有这样，才能有效保证自身的就业竞争力。
3.提高个人的职业和道德素养。作为用人单位，除了看重求职者的技能水平外，还会看重员工的个人职业和道德素养，如团队合作以及良好的职业道德素养、事业心等方面。在实际的工作开展过程中，很少会有大学生愿意从基层工作做起，他们对自身的工作职责和内在品质以及良好关系的积累方面都缺少重视。因此，大学生要努力提升个人的职业和道德素养，改变自身的在求职中的不良表现，全面提升自身的就业能力。
二、优势中心在大学生就业力培养中的具体应用
优势中心的运用，是建立在优势、才能和技能知识的三个方面来进行的，优势是我们个人在后天总结出来的，它是可以创造出来的，大学生可以通过不断的学习来增加自己的优势。当前优势中心方法在当前大学生就业力培养过程中主要分为四个过程，分别是设置初期阶段、探索自身阶段、创新阶段和积极行动阶段。
1.设置初期阶段。在这一阶段中，大学生主要的任务就是通过设立自身的职业目标，寻找出与现实相比的就业差距，同时这个环节也是大学生形成目标，并明确其目标价值的重要过程。从梦想开始着手，追寻自己想要的，这种幸福感的形成和存在会让大学生把个人价值观和梦想更加紧密地联系起来。它会成为大学生前进的源动力，让大学生对于自身想要实现的目标再也不会感到遥不可及，并给它们带来希望，增强他们成功的可能性。当前设置工作的具体步骤主要有：首先要明确梦想的最终内容，随后再通过相应的目标SMART法则，将目标的实际设定更符合现阶段大学生的能力范围。确立目标的同时还要找到目标的具体意义，即深化目标的价值，这样才能更好地促进自身与他人的合作，找到达成目标的最终方法。
2.探索自身阶段。这一过程中的主要目的就是让大学生发现自身的优势所在，通过探索过去来发现与目标实现的相关正向经验，但是在此阶段中，大学生也容易受到负面的挫折的影响，因此大学生在积极探索自身之前，要明确态度，做好与负面影响斗争的准备工作。通过回忆叙述的方法，将有关的事项列举下来，并对此进行相应的分析，找出自身的优势所在。
3.创新阶段。找出自身的优势后，大学生就要对实际找工作的过程中遇到的问题进行相应的分析，了解它们为什么会产生。在此过程中，通过对这些问题的反思，大学生就可以找到相应的个人意义和价值，产生进一步的动力。这就是一个创新的过程，也是大学生加强自身解决问题能力的途径。
4.积极行动阶段。经过上述的步骤后，大学生就要积极将自己的行动付诸实践，并在一定的范围内努力朝着自己的目标迈进。大学生要知道目标的实现还是要依靠自己积极的行动，一定要迈出自己的那一步，这样才能更好地提升自己的就业力。
优势中心作为培养大学生就业力的一种常用技术方法,需要大学生在实践中不断运用,才能最终实现它的效用。在此过程之前，通过积极提高个人的职业素质和专业素养，随后再通过四个步骤的完成来增强自身的就业力，但在大学生就业力提升的过程中还需要做好个人的优势和劣势平衡工作。
参考文献：
[1]王本贤.优势中心在大学生就业力培养中的具体运用[J].现代教育科学，2013（9）：108-110.
[2]杜刚.大大学生就业力培养探析[D].武汉：华中师范大学，2008.