论文部分内容阅读
<正>考试焦虑是个体在考试准备、参加、结束之后各阶段,对考试情境所产生的认知反应、生理唤醒和行为表现相互作用的复杂的情绪反应。作为个体最初社会化中极为重要的家庭系统对个体考试焦虑情绪的产生、发展影响重大。为了探讨对家庭环境尤其是父母教养方式与学生考试焦虑关系,并探讨父母教养方式与考试焦虑关系中自我效能感的作用,运用《父母教养方式评价量表(EMBU)、考试焦虑问卷(TAQ)、