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'创新'受到了各行各业的广泛重视,在教学中也同样如此。过去教学中的'√'与'×'式评价已无法全面客观地评估学生的品行、思想和能力。因此,创新顺应时代要求、符合学生发展需求的评价迫在眉睫。本文着重从激励、唤醒、关怀三个层面对创新性评价进行了分析,旨在使教师与学生的关系更加紧密,营造和谐的课堂氛围。