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围绕梧州学院“计算机实用基础”课程的教学改革,论文指出了改革的必要性,简述了改革的历程,并呈现了所获得的成果.教学改革的结果表明,基于微课平台的“主导—主体”教学模式的实施,有助于《计算机实用基础》课程教学质量的提高,为学校的转型发展提供了有力的支撑.
基于微课平台的“主导-主体”教学模式的实践探索r——以梧州学院“计算机实用基础”课程为例
【摘 要】
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围绕梧州学院“计算机实用基础”课程的教学改革,论文指出了改革的必要性,简述了改革的历程,并呈现了所获得的成果.教学改革的结果表明,基于微课平台的“主导—主体”教学模式的实施,有助于《计算机实用基础》课程教学质量的提高,为学校的转型发展提供了有力的支撑.
【机 构】
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梧州学院 大数据与软件工程学院,广西 梧州 543002
【出 处】
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梧州学院学报
【发表日期】
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2021年3期
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