计算机网络实验立体教学模式的创新与研究

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本文从当前计算机网络实验教学现状入手,探讨了网络实验课改革的必要性。继而笔者结合实际提出了计算机网络实验教学的立体模式,进一步优化学生的知识结构、培养学生的实践和创新能力。其实,计算机网络实验教学本来没有现成的模式,这些都需要结合每个学校的实际进行认真的研究和探索。
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摘 要:要想提高学生的数学素养,关键要促使学生自主构建知识体系,培养和提升学生的内化能力。教师应从动机、过程和层次三个维度开展教学:激发学习动机,优化学习方式;关注学习过程,发展学生思维;开展层次教学,尊重学生差异。  关键词:数学;内化能力;构建知识;学习方式;学习过程;层次教学  中图分类号:G421;G623.5 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2018)29-0035-01