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特级教师黄爱华提出的“大问题”教学，深受数学教育工作者青睐。“大问题”教学的实施，可从备课方法——研读文本，课堂教学方法——深度对话，课堂行为要领——让出讲台，课程提升方法——渗透思想四个方面来把握其操作精髓。
“大问题”教学实施的金科玉律——品味黄爱华老师足迹 解读“大问题”教学
【摘 要】
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特级教师黄爱华提出的“大问题”教学，深受数学教育工作者青睐。“大问题”教学的实施，可从备课方法——研读文本，课堂教学方法——深度对话，课堂行为要领——让出讲台，课程提升方
【机 构】
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香港中文大学教育学院
【出 处】
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中小学教材教学
【发表日期】
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2016年1期
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