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该文针对双创教育过程中慕课教学形式的引入,探讨对学生学习行为的影响.文章以广西部分高校为例,通过问卷的方式进行,针对219份有效试卷的分析,发现在互联网时代大学生的学习主动性、学习计划性有所改善,但是学习目的性依旧不是很明确;在影响因素分析中,资源因素的影响是显著的.并据此提出相关建议.
慕课教学对财经类学生双创教育的影响 ——从学生学习行为的视角
【摘 要】
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该文针对双创教育过程中慕课教学形式的引入,探讨对学生学习行为的影响.文章以广西部分高校为例,通过问卷的方式进行,针对219份有效试卷的分析,发现在互联网时代大学生的学习
【机 构】
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广西财经学院创新创业学院,广西南宁,530000
【出 处】
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创新创业理论研究与实践
【发表日期】
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2018年19期
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