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培养和发展学生的思维能力是数学育人的核心任务,通过对一次函数图象的探究,激发学生各层次的思维,让学生能够结合图象,分析实际问题中所蕴含的变量之间的关系,建立函数模型,从而解决生活中的一些实际问题,锻炼和提升学生的高阶思维.
基于培养高阶思维的课堂教学--“一次函数的图象2”教学设计与实施
【摘 要】
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培养和发展学生的思维能力是数学育人的核心任务,通过对一次函数图象的探究,激发学生各层次的思维,让学生能够结合图象,分析实际问题中所蕴含的变量之间的关系,建立函数模型,从而解决生活中的一些实际问题,锻炼和提升学生的高阶思维.
【机 构】
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浙江省杭州市建兰中学
【出 处】
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中学数学研究(华南师范大学):下半月
【发表日期】
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2021年9期
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