【摘 要】
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<正>《全日制义务教育思想品德课程标准》中最引人注目的地方是为思想品德课教学(以下简称思品课)确立了新的三维目标,即"情感态度价值观目标"、"能力目标"和"知识目标",并且
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<正>《全日制义务教育思想品德课程标准》中最引人注目的地方是为思想品德课教学(以下简称思品课)确立了新的三维目标,即"情感态度价值观目标"、"能力目标"和"知识目标",并且把情感态度价值观目标列在三维目标之首。然而,在当前实际教学中,许多教师为应付考试,上课常常重视知识点的传授,分析问题和解题能力的培养,而忽视情感态度价值观这一维度目标的落实。在教学过程中,有些教师注重形式,脱离具体内容和特定情境,孤立、直接地进行情感态度价值观教育,师生间缺乏情感
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