【摘 要】
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本文以中国中医药高校教师员工为研究对象,旨在找出提高中国中医药高校教师员工工作绩效的激励因素,为促进中国中医药高校教育事业提供有益参考。基于双因素理论基础,通过概
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本文以中国中医药高校教师员工为研究对象,旨在找出提高中国中医药高校教师员工工作绩效的激励因素,为促进中国中医药高校教育事业提供有益参考。基于双因素理论基础,通过概览文献,结合工作实践,构建自变量“工作环境、工作地位、薪酬水平、管理制度、社会保障、社会认同度、工作发展空间、个人成长可能性、自我价值实现”与因变量“工作绩效”之间都存在正向影响作用的假设。随机发放调查问卷650份,实际回收640份,其中有效问卷636份。运用描述性统计分析、信度、效度分析、相关及回归分析等得出研究结论如下：“工作环境、薪酬水平、
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